COACHING y MENTORING ONLINE BY TALENTUM

Potencial: algunos recién lo descubren como valor...

2011-12-23T11:47:00.000-03:00

El potencial que todas las personas poseemos y no utilizamos se refiere a eso justamente competencias y habilidades aún no desarrolladas. Esta semilla tiene alto potencial para ser un árbol... luego de un proceso... que muchas veces puede tomar años, es probable que sea un árbol muy saludable y de muchos frutos.
Creemos que es sencillo descubrir el potencial que poseemos o no lo creemos. El mismísimo José Saramago (premio Nobel de literatura), quien creía que antes no tenía nada qué decir, recién a los 50 años empieza a publicar sus obras más exitosas.
Recientemente he leído algunos artículos de docentes y universidades que descubren la importancia del potencial versus la de la preparación técnica de una persona.
A raíz de mis propios errores y sufrimientos los últimos veinte años los he dedicado casi exclusivamente a ayudar en la búsqueda del potencial y me encontré con todas estas barreras:
-Quienes no creen en el potencial ni de ellos mismos de los otros sino solo en la preparación.
-Quienes no creen en sentir pasión por lo que se hace sino solo en sufrir.
-Quienes están cumpliendo mandatos sociales, parentales y otros sin poder verse a sí mismos hacia adentro... yo quién quiero ser? voy a seguir a la manada o voy a ser yo mismo...?
-Quienes al comienzo de una vocación y ante el fracaso carecen de coraje, voluntad y autoconfianza para persistir!
-Quienes no poseen la Resiliencia para estar emocionalemente listos (la ambición suficiente para creer en mí y salir a hacer lo que es mí mejor aporte a este mundo), para salir del stress y los traumas del pasado.
-Quienes creen que porque no tienen una historia laboral construida en un cierto camino es imposible cambiar.
-Quienes no creen que se puede cambiar de vocación en varios momentos de la vida y que está bien! renueva mentalmente y produce nuevos desafíos.
-Quienes se cuentan a sí mismos la historia equivocada...
-Quienes no ha encontrado ayuda o no la supieron, pudieron buscar...
-Quienes no creen en sí mismos...
-Quienes no creen...
Cuáles son tus barreras que impiden que despliegues tu potencial?

Les deseo unas felices fiestas: que les permita ser ustedes mismos auténticos y respetuosos; que les permita celebrar su potencial actual y futuro; que les permita el 2012 encontrase a sí mismos un poquito más que antes!!
Cris Oneto

Skype Coaching o Coaching Online: Verdad o Mito

2011-05-28T12:58:00.000-03:00

Esta semana en Argentina con el feriado del 25 de Mayo en el medio, más muchas actividades que me mantuvieron desconectada la semana anterior .... todo estos días fue como una maratón para mí. La agenda literalmente explotaba... sin una sola hora disponible...

Sayi, con quién hasta ahora siempre hice sus sesiones de coaching en forma presencial, me pidió una sesión urgente de coaching por un tema que le resultaba importante tratar antes del viernes y le propuse hacer su primera sesión de coaching online vía skype.
La sesión trataba de una conversación difícil con un subordinado difícil. Hicimos toda la sesión desde la mesa de desayuno de cada uno.

Aproveché para pasarle mientras conversamos algunos papers y transparencias que podían colaborar con las soluciones que Sayi necesitaba implementar en el corto plazo. Y terminada la sesión todo había transcurrido como de costumbre salvo los detalles logísticos.

Entonces nuevamente me surge: "somos las historias que nos contamos" como el video de Shekhar Kapur, Director de Cine en la columna derecha o ... Dime qué historias te cuentas y te diré que vida vives.... dime que historias te cuentas y te diré que resultados logras, y así podríamos seguir .... el coaching ayuda a que muchas veces cambiemos ese diálogo interior de historias que hace mil nos contamos y nos dicen por ejemplo: "no soy creativo"... "coaching por skype? no se puede" ... "en esta ciudad no se puede" ...
Pruebo contarme nuevas historias... Historias de Posiblidades!!! Probaste?

Experimentemos escuchar más!! Una vez más escuchar... y escuchar sobre escuchar...

2010-12-19T21:08:00.001-03:00

Desde muy pequeños nos premian por decir nuestras primeras palabras y más!!.. cuando empezamos a construir las primeras frases... cuando usamos las primeras palabras difíciles... bien pronunciadas... producimos ahhh!!! uhhh!! de admiración y premios en nosotros y nuestros hijos, sobrinos, hijos de amigos, etc... No conozco sociedades y/o sistemas educativos que valoran, enseñan, promueven y premian a quienes escuchan muy bien... o a quiénes mejoran su escucha... o a quiénes empezaron a escuchar! alguien conoce? sería bueno para poder aprender... Por otro lado... la palabra pierde sentido si no hay quien la escuche... si quienes se supone nos escuchan están en otro escuchar: escuchan sus propias respuestas, piensan en sus opiniones, tienen un enano que les habla desde adentro... o están escribiendo un mensaje de texto, o leyendo un email que les acaba de ingresar en su teléfono "inteligente", o miran en la pantalla si les ingresa ese no se qué estaban esperando ...

Si lo pensamos desde el concepto Africano de "ubuntu" somos en tanto el otro nos legitima como tales... para ser legitimados necesitamos ser escuchados en toda la profundidad del escuchar más intenso y terapéutico que jamás nos imaginamos... un escuchar que legitima es un escuchar que sana y acepta..

El lenguaje, la palabra ocupa un reinado que, la escucha con su silencio interior de "socio principal", no logra. La palabra tiene mucho marketing! El silencio, la escucha en cambio, tiene a veces en ciertos ámbitos muy comunicativos... una imagen distorsionada.... o negativa...

Me propongo una campaña pro escuchar... para empezar este fin de año propongo escuchar más... escuchar a nuestros familiares, amigos y no amigos, vecinos, colegas, jefes, empleados, mozos, choferes, colaboradores... Propongo escuchar los abrazos, los besos, las miradas, las palabras, los silencios, los suspiros... escuchar.. sin hablar... y experimentar ... qué nos produce? y qué produce en los escuchados!!!! y qué produce en nuestros vínculos...?

Deseo un feliz hermoso y pleno de escuchas 2011, 12, 13... 99!! Para todos!!

Hoy leí esta editorial que me inspiró las anteriores reflexiones.... A pesar de que los loros también hablan...: "El lenguaje nos define y diferencia del resto de los animales dice Susi Mauer en la revista de La Nación del domingo 19 de Diciembre de 2010. Y agrega.... Como bien decía F. Dolto, "el bebe humano es un ser de lenguaje". La palabra, su materia prima, no habita solamente en el habla. El acto de hablar le da vida al lenguaje, lo hace viable, sonoro, lo lanza al terreno de la comunicación, del intercambio.

Es en el encuentro con el otro donde la palabra conquista su verdadero sentido. Y si en el otro no se encuentra la actitud de escuchar, sólo habrá voces, palabras en riesgo de convertirse en ruido. Pese a tratarse de uno de los cinco sentidos, la audición no se conquista naturalmente. Se trata, sobre todo, de un entrenamiento que involucra la crianza, la convivencia y la comunicación.....

Los escenarios de la vida actual complejizaron más aún esta realidad. Vayamos a un ejemplo, el de la telefonía adherida al cuerpo. En la última década, el pulso urbano ha cambiado sus ruidos de fondo. Ya no sólo molestan los bocinazos impacientes o los caños de escape aturdidores. El ruido de los teléfonos celulares interrumpe irrespetuoso en todo momento, en cualquier lugar, sin pedir permiso, sin pudor que lo inhiba, sin algo que lo detenga. La tecnología ha ampliado enormemente los alcances de la comunicación, pero también, en cierto sentido, los ha subvertido. El uso indiscriminado, y hasta nocivo, de la telefonía móvil hace más difícil aún nuestra ya escasa posibilidad de escucharnos. Por supuesto que el riesgo no lo aporta la tecnología y sus alcances; tampoco, su uso. Lo importante es cómo decidimos demarcar, desde nosotros mismos, cuándo estamos dentro, o fuera, del "área de cobertura". Solemos ser bastante maleducados para usarlo, hasta grotescos en ocasiones, y vamos deslizándonos hacia una dependencia creciente que no contempla ni al entorno, ni al interlocutor que nos acompaña, ni tampoco a nosotros mismos. Los encuentros son interrumpidos en forma intermitente, perdiendo los diálogos fluidez y naturalidad. El gesto de bajar la vista mirando al propio ombligo para leer disimuladamente un mensaje, o tipear a toda velocidad una respuesta, se nos impuso como un tic nervioso (uno es consciente de lo que le ocurre, pero no puede evitarlo). Alarmas disonantes, ringtones, rebuznos en tono vibrador, suenan en escenarios insospechados: en medio de un concierto, dentro de un baño público, en una charla de amigos en el bar. En tal bullicio, perdemos registro de cuánto se perturba la comunicación humana. Como dice Santiago Kovadloff, "el ruido triunfa donde no deja oír... el ruido inhabilita siempre a su oyente".

Decir y hablar son imprescindibles pero no suficientes para que la comunicación se entable. Escuchar es una manera de interesarse por el otro. Es registrar que hay otro a quien prestar atención, a quien ofrecer atención. Recién en ese encuentro el lenguaje se torna una experiencia de intercambio, una experiencia de convivencia. http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1334879 La autora es psicoanalista; autora, junto con Noemí May, del libro Desvelos de padres e hijos (Emecé)

La retención de los talentos preocupa al 39% de los empresarios para el 2011... qué hacer?

2010-10-15T11:00:00.000-03:00

Según hoy podemos leer el 71% de las empresas cree que el tema más importante para su negocio será el año próximo la cuestión "salarios". El relevamiento fue elaborado por la consultora D´Alessio Irol entre 231 ejecutivos durante este mes. Y muestra que la preocupación encabeza claramente la lista hacia el futuro: el segundo aspecto, con 41%, es "tarifas"; el tercero, con 39%, "retención de talentos", y el cuarto, con 23 por ciento, "energía".
Qué hacemos en las organizaciones para retener al personal? no será que justamente la palabra retener suena a perder la libertad?? no será mejor pensarnos como organizaciones atractivas?? y tal vez indagar un poco más qué motiva a nuestros prospectos de empleados?? y practicar así la escucha empática que tanto pedimos en los talleres... y trabajar en planes de carrera y desarrollo basados en potencial y no centrados en lo que no hace bien??
Deberíamos pensar con más creatividad y mentalidad de abundancia... soltar un poquito la intención inmediata... y observar... qué pasa??
Gracias Ken Orvidas por tus bellas ilustraciones!!

Optimiza tus procesos de coaching y mentoring

2010-10-08T12:49:00.001-03:00

Talentum es una herramienta de Desarrollo de Personas y Organizaciones.
Está pensada y diseñada para identificar competencias, talentos, altos potenciales y los mejores puestos en las organizaciones para cada persona.
Equipos, Puestos Laborales, Unidades de Negocio pueden ser vistos en Mapas del Talento Organizacional e Individual.
Este sistema se caracteriza por su practicidad, versatilidad y por ser a medida de las competencias que Usted ya está usando.
Para certificarte hace click aca :
Preguntas frecuentes:
http://adtalentum.blogspot.com/2010/07/talentum-preguntas-frecuentes-shv.html
Preguntas sobre Talentum y Coaching:
http://coaching-online-talentum.blogspot.com/2010/07/talentum-y-coaching.html
Para más información escríbanos por favor a:
projectoneto@gmail.com

Respecto de nuestra escucha: Todavía es distinto "oír" que "escuchar"

2010-09-20T10:36:00.001-03:00

Tanto conversamos en los talleres de coaching y en las formaciones de coaches sobre las diferentes formas de escuchar.
En el bello libro y best seller Mujeres que corren con lobos la autora -Clarissa Pinkola Estés- escribe: ... "los antiguos anatomistas decían que el nervio auditivo se dividía en tres o más caminos en el interior del cerebro. De ello deducían que el oído podía escuchar a tres niveles distintos. Un camino estaba destinado a las conversaciones mundanas. El segundo era para adquirir erudición y apreciar el arte, y el tercero permitía que el alma oyera consejos que pudieran servirle de guía y adquiriera sabiduría durante su permanencia en la tierra"
Concluye Graciela Melgarejo en esta Nota de la nación de hoy: Oír es " 1. Percibir los sonidos o un determinado sonido: ?Los sordos no oyen. Oigo pasos´. Percibir lo que se dice o lo que dice alguien determinado: ?He oído decir que... He oído a N. por la radio´. 2. Atender o acceder a un ruego o petición de alguien: ? Dios oyó mi súplica´ ", yescuchar es " 1. Atender para oír cierta cosa. 2. Dejarse influir por lo que dice otro".
Para leer esta nota completa hacé click en: Oir o escuchar
Está bueno acudir a una experta Junguiana como Clarisa y a un experto lingüista como nuestro diccionario de la Real Academia.
Cristina Oneto
Imagen

"Potencialistas", quienes prefieren la felicidad al dinero

2010-09-01T01:19:00.000-03:00

Un arquetipo que siguen personas de entre 30 y 45 años; privilegian el goce de la vida

Noticias de Información general: Jueves 15 de abril de 2010 - Loreley Gaffoglio - LA NACION
El crecimiento y satisfacción personales por encima del éxito. La felicidad antes que el dinero. Disfrutar en vez de consumir. Encarar la vida con pasión y entrega. Redescubrir lo auténtico. Armonizar muchos intereses en una sola vida. Actuar con ética férrea. Pero, sobre todo, conocerse a sí mismo para detectar talentos y nuevas habilidades y perseverar para desarrollarlas, sin desvelarse por los resultados.
Esas son las pinceladas del ideario y la forma de ser de los "potencialistas" (por los que expanden su potencial), quienes con su novedoso estilo de vida empiezan a redefinir el futuro. Se trata de un nuevo arquetipo de época que, a los codazos, viene a desplazar al modelo anclado en la tríada de la ambición-trabajo-dinero, encarnada por los yuppies .
En tiempos de modernidad líquida, cuando la incertidumbre es ley, la pasada crisis financiera internacional motorizó un replanteo existencial, sobre todo en el hemisferio norte, que la consultora Inglesa The Future Laboratoryresumió en este nuevo paradigma social.
American Express financió el estudio entre 2000 personas de nivel socioeconómico ABC1, de entre 25 y 54 años, en México, Canadá, Gran Bretaña y Australia. En él se detectó que un grupo nada desdeñable de personas -aquellos que ya tienen sus necesidades básicas satisfechas- buscan expandir sus potencialidades al margen de destrezas consumadas, encaran permanentemente nuevos desafíos, no les temen a los cambios, asumen con audacia los costos de sus elecciones y persiguen un equilibrio entre la vida profesional y vincular.
La consultora local Trendsity buceó en la tendencia y, por medio de estudios cualicuantitativos, halló que el 15 por ciento de los argentinos ya es "potencialista" y que el 34% aspira a serlo.
"Son personas que no siguen mandatos, no quieren vivir sintiendo que el tiempo apremia, la familia ocupa un lugar secundario y el trabajo absorbe el día. Entonces, desafían la disciplina de lo estipulado, se guían por sus pasiones, despliegan su potencial sin temores y buscan la gratificación personal", los describe Ximena Díaz Alarcón, antropóloga social y directora de Trendsity.
Con mentalidad positiva, independientes, creativos, versátiles, curiosos, sensibles y con una predisposición especial para aprender de las diferentes situaciones de la vida y también de las personas, las personalidades "potencialistas" responden más bien a un momento histórico que a una franja etaria, agrega Alarcón.
Los estudios, sin embargo, muestran que entre los 30 y los 45 años esas características aparecen potenciadas en una generación donde "el éxito y la plenitud no aparecen vinculados a los valores materiales".
"En la Argentina ese comportamiento es producto de una herencia actitudinal que arrojó la inmigración: la noción de mezcla, de esfuerzo y de aceptar los cambios que, sumada a las cíclicas crisis económicas, estimuló el ingenio y la flexibilidad de los argentinos para dar cabida a este nuevo estereotipo", dice Mariela Mociulsky, la otra investigadora de Trendsity.
"La era de los mandatos terminó.La vida de hoy los lleva a elegir entre múltiples posibilidades, y sólo aquellos que se arriesgan a salir de la previsibilidad y de zonas de confort podrán vivir una vida más plena. La clave, nos dicen ellos mismos, es expandirse para crecer, reconociendo virtudes y defectos, temores y límites, pero haciendo aquello que verdaderamente los gratifica", explica Mociulsky.
Según se relevó, el 80% de los "potencialistas" declara buscar abiertamente nuevos desafíos.
Alarcón agrega otra característica: "Esta nueva generación, que persigue un auténtico bienestar, propone un cambio de mirada sobre el trabajo: ser protagonista en lo laboral sin resignar poder llevar adelante una vida más saludable, con flexibilidad horaria y desarrollando tareas que generen satisfacción".
Tras entrevistar a cuatro argentinos para el estudio (Mónica Quesada, Martín Roig, Sebastián Ferrarasi y Mariana Cortés), Alarcón termina de describirlos en una forma peculiar: "Es gente que, porque vive en plenitud y en sintonía con sus intereses, tiene e irradia un brillo muy especial. Se destacan en todo lo que encaran. Y, además, inspiran a los demás".
Cómo son
■Potencialistas: son aquellas personas que deciden liberar su potencial y descubrir sus talentos con el objetivo de enriquecer y expandir sus vidas.
■Fuera de la zona de confort: buscan continuamente desafíos y se arriesgan a abandonar lugares de comodidad en busca de una vida más plena que los gratifique.
■Eligen entre muchas opciones: pero su clave es expandirse para crecer, reconociendo virtudes, defectos, temores y limitaciones. El 80% de ellos asegura buscar nuevos desafíos como estímulo.
■Valores verdaderos: en un mundo vertiginoso, buscan recuperar los pequeños momentos, disfrutar del tiempo y saborear el placer de lo auténtico. Esas son fuertes motivaciones para avanzar a diario.
■El error como oportunidad: para ellos, las decisiones equivocadas son sinónimo de crecimiento. Aspiran a reinventarse las veces que fueren necesarias y cambian el rumbo de sus vidas para hacer los ajustes necesarios que los acerque a la felicidad.
■Pasión y entrega: al poder elegir hacer las cosas que los apasionan, viven en plenitud.
■Desafíos físicos y mentales: están siempre dispuestos a asumir nuevos retos. Para ellos lo importante es poder vivir la vida al máximo con mucha vitalidad.
■Recorrer el camino: para los potencialistas no se trata de correr hacia una meta sino de transitar un camino donde se van concretando múltiples realizaciones. La vida es una aventura donde el camino es el goce.

■Cultura, una prioridad: lejos de ser un pasatiempo, el arte y la cultura es para ellos una vía espiritual enriquecedora. En ellos encuentran sentido, se miran en el espejo de su sensibilidad y encuentran una verdadera motivación.
■Conocerse a sí mismos: el principio de Sócrates es lo que primero los define. Ser potencialista implica adentrarse en un autoconocimiento muy profundo, superar las propias limitaciones y las del contexto. Para ello despliegan una gran fuerza de voluntad y grandes dosis de perseverancia.
■Vivir muchas vidas: saben que pueden gozar al hacer múltiples actividades aunque parezcan disímiles. Así, son capaces de desarrollar diversos intereses además de tener una carrera profesional.

Septiembre 2010 - Certificación TALENTUM - Inscribite!

2010-08-19T09:22:00.001-03:00

Septiembre 2010 - Certificación TALENTUM - Inscribite!

2010-08-18T19:24:00.000-03:00

TALENTUM: Fantasmas en las organizaciones...?

2010-08-18T19:20:00.000-03:00

TALENTUM: Fantasmas en las organizaciones...?: "En todos los sistemas humanos hay partes a la vista a plena luz, partes en media luz y sombras a veces tan ocultas que no se pueden casi ni ..."

Cuerpo-Lenguaje: Estructuras de coherencia y cuerpo - palabra - pensamiento según las neurociencias

2010-07-29T09:38:00.002-03:00

Un nuevo descubrimiento de los laboratorios de neurociencias nos devela la altísima correlación entre las funciones motoras y la palabra. Las acciones o funciones motoras son activadas por las palabras correctas con mayor velocidad y presición... "Esta idea de que el conocimiento conceptual podría estar cartografiado en sistemas sensoriomotrices del cerebro ya era conocida".Tradicionalmente, el lenguaje se consideró un mecanismo puramente abstracto, casi matemático, desprovisto de corporalidad. Pero nuevas evidencias indican algo diferente: la palabra parece estar íntimamente entretejida con los circuitos neuronales, con la acción y la experiencia.
Experimentos neurofisiológicos mostraron que el sistema motor del cerebro participa en el procesamiento del lenguaje. "Por ejemplo, cuando entendemos una palabra como «saltar», el proceso cerebral que se utiliza es semejante al que se activa cuando en realidad saltamos -explica el doctor Agustín Ibáñez, investigador del Conicet, ...Y cuando observamos a una persona haciendo gestos, los procesamos como palabras." ....
En un trabajo que se publica en la última edición de la revista científica PLoS ONE, por primera vez demuestran que existe una interacción bidireccional entre procesos semánticos y motores en el cerebro. Es decir que la comprensión de oraciones de acción activan áreas motoras del cerebro y que hay un acoplamiento entre sistemas cerebrales motores y lingüísticos.
"El estudio tuvo el objetivo de analizar la interacción que se establece entre la comprensión de oraciones de acción y los procesos de áreas motoras del cerebro -detalla Ibáñez-. Para esto, empleamos la técnica de los «potenciales evocados», un método que permite una medición muy precisa [en milisegundos] de la activación de la corteza cerebral."

Mientras se registraba su actividad cerebral, se les pedía a los participantes en el experimento que escucharan listas de oraciones que describían una acción realizada con la mano abierta ("El espectáculo era digno de alabanza, Rocío aplaudió"), con la mano cerrada ("Tenía que clavar el clavo muy derecho, José lo martilló") o bien acciones que no se realizaban con las manos ("Hace tiempo que quería ver a su abuela, Amaro la visitó").
A su vez, cada sujeto debía presionar un botón -con la mano abierta o cerrada, según el grupo- para indicar el momento exacto en que comprendían la oración.
Como se esperaba, los resultados revelaron que se establecía una compatibilidad entre la oración y la acción: "Los individuos respondían más rápido cuando la forma de la mano con que debían responder coincidía con la forma de la mano implicada en la oración -afirma el científico-. Del mismo modo, las respuestas fueron significativamente más lentas cuando la acción y la oración no coincidían".
Los registros cerebrales respaldan esa idea, pero además permitieron establecer que la interacción se da en ambas direcciones: por un lado, el proceso semántico tiene impacto sobre la acción motora; por el otro, el proceso motor [del cerebro] afecta la comprensión del lenguaje [en el experimento, la interfería o la facilitaba de acuerdo con la compatibiliad, o no, entre la acción y la oración].

"Es más -agrega Ibáñez-, nosotros mostramos que esto es independiente de la atención del sujeto, que hay una suerte de automatismo." Según el investigador, otro experimento (aún sin publicar) mostró que así como el lenguaje activa circuitos motores del cerebro, las fallas en procesos motores en pacientes con mal de Parkinson se tradujo en dificultad para comprender ciertos verbos.
"Al parecer -dice-, enfermedades que tienen déficits específicos en el sistema motor también presentan déficits puntuales en el lenguaje."
Y concluye: "Con estos experimentos mostramos que existe una interacción automática entre procesos cerebrales asociados con el lenguaje y la acción...
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1289240

Coaching y Soluciones Sistémicas

2010-07-27T23:08:00.000-03:00

En estos días muchos de nosotros -coaches en la práctica diaria- estudiamos con Hellinger el arte de la sistémica y sus leyes. Gracias a estos conocimientos y esta técnica práctica podemos realizar intervenciones poderosas respecto de los temas que enraizan en el sistema de cada persona. También se abre con la sistémica un panorama de trabajo para las intervenciones netamente organizacionales. Referidas al trabajo y también referidas al objetivo organizacional o la visión, a un producto o a un área con ciertas dificultades que no podemos manejar.
Dice G. Weber: .. Realmente parece un tanto atrevido cuando una persona, sirviéndose de la ayuda de representantes, configura su imagen interior de una organización, confiriéndole así una expresión tangible en el espacio, y posteriormente, nosotros, a raíz de los comentarios de los representantes configurados, sacamos conclusiones acerca de un sistema, de su historia y de su estado actual, deduciendo consecuencias y desarrollando conceptos de solución.
Parece ser – ¿y de qué otra manera nos explicaríamos tales fenómenos?– que las personas no sólo somos capaces de percibir diversos elementos, hechos y estados, sino también patrones y estructuras relacionales, es decir, interrelaciones y constelaciones sistémicas. Estas informaciones complejas deben quedar “memorizadas”, sirviendo de esquemas afectivos y cognitivos (véase también Ciompi, 1997) que dirigen nuestras actuaciones. Por lo visto, al configurar una constelación, estas representaciones inconscientes pueden ser exteriorizadas, es decir, traducidas de nuevo a imágenes espaciales, permitiendo así la reescenificación de determinados contextos sistémicos.

El segundo misterio es que los representantes (de los miembros del sistema configurado) a su vez sean capaces de captar de manera representativa la constelación exteriorizada del sistema, percibiendo y reproduciendo tanto los sentimientos de las personas que están representando, como la situación en general. Hasta ahora, nuestras experiencias de los últimos años con Constelaciones en Organizaciones, y el feedback de muchos participantes de estos grupos, afirman nuestra suposición de que, a través de la configuración concentrada de imágenes organizacionales surgen informaciones tan auténticas sobre las estructuras, dinámicas e interacciones en un sistema que, partiendo de ahí, es posible desarrollar comprensiones e imágenes de solución sumamente efectivas.
Solicite a projectoneto@gmail.com el documento completo de G. Weber

Si, Por Favor y Gracias! Hoy la Gratitud...

2010-07-27T22:44:00.000-03:00

Y hablando de que el lenguaje nos constituye y genera nuevas realidades recuerdo a mi maestro Hellinger y su tres palabras mágicas..
De las tres palabras mágicas que nos enseña Bert la gratitud es sin duda una de las más huidizas... Muchos pueden decir Si hasta demasiadas veces... mucho pueden pedir Por favor... decir gracias a algunos a veces les cuesta más ... Sienten que se ubican por debajo del otro que les dió algo... Comparto una historia que habla de gratitud adaptada de la nación. Después de haber vivido una infancia verdaderamente feliz en Borgoña, Francia, donde había nacido en 1873, Sidonie Gabrielle Claudine Colette se casó, a los 20 años, con Henry Gauthier-Villars, novelista y vividor, con el que se mudó a París. Allí él la instó a escribir. Ella lo hacía con talento. El se apropiaba de aquellas obras y las firmaba con su nombre. Fue un matrimonio tormentoso, al que ella puso fin en 1906. Lanzada a vivir su propia vida, usó su apellido paterno como seudónimo; tuvo años de excesos; en 1912 se casó con Henry de Jouvenel y fue madre de una niña; pasó a la historia como Colette, autora de novelas y obras de teatro muy divulgadas, como las de la serie Claudine, como Cheri, El trigo verde, El nacimiento del día, Mitsou, La gata o Gigi, acaso la más conocida.

Se cuenta que Colette, que murió en 1954, asistió al estreno de una versión fílmica de su vida y al final de la función un espectador le dijo: "Se ve que fue usted una niña inmensamente feliz". Ella respondió: "Eso parece; lástima que no me di cuenta a tiempo". En su Diccionario filosófico, el pensador francés André Comte-Sponville define la gratitud como "recuerdo agradecido de lo que ha sucedido". Según él, esta virtud se refiere a lo que fue, "en tanto lo que fue permanece". Habría, pues, una estrecha relación entre gratitud y memoria. Sólo puede olvidar el agradecimiento quien cree que lo que tiene surgió por generación espontánea, que nada debe, que aquello que forma parte de su vida es lo menos que se merece y que aquello que no tiene es lo que otros le deben. Acaso así había considerado Colette su infancia, hasta que vio la película de su vida.

Quienes piensan que no tienen nada que agradecer (según sus códigos) tampoco imaginan que deben legar, que deben ceder, que deben cuidar. Avanzan sobre las prioridades de otros, ignoran necesidades ajenas, depredan en beneficio propio los espacios y los bienes comunes. Pasan primero, sin respetar normas, edades, circunstancias. Lo hacen en las rutas, en la cola de un colectivo, en una ventanilla o en donde sea. Olvidan mirar a sus semejantes a los ojos y jamás cruzan con ellos una sonrisa porque sí, gratuitamente.

Como apunta con lucidez nuestra amiga Josefina, también hay un íntimo vínculo entre la gratitud y la gratuidad. No hay pago, premio ni retorno que se pueda esperar a cambio de la gratitud. El agradecimiento es un deber moral, una necesidad de la condición humana para perpetuarse como tal. Y nada puede exigir quien, agradeciendo, simplemente cumple con un deber humano. La gratitud es gratuita.

¿Qué da, entonces, la gratitud? "Se da a sí misma", responde Comte-Sponville, en su Pequeño tratado de las grandes virtudes. "Es como un eco de la alegría, y por eso es amor, es reparto y don". Como se ve, la gratitud estaría en las antípodas del egoísmo. Quien tiene mucho para agradecer, siente que mucho ha recibido. El egoísta siente, en cambio, que todo es poco y que por eso debe sentarse sobre lo suyo, abrazarse a eso y no dar ni un gramo. Dar, para él, es perder.

Aunque se agradece algo que ocurrió, que se hizo, que se recibió, es decir algo que fue, la gratitud nada tiene que ver con la nostalgia. Ella afirma que aquello que pasó está instalado en el presente, está vivo bajo la forma de la alegría, del regocijo, y, digámoslo otra vez, del amor. En otro plano, el médico naturista alemán Andreas Moritz (autor, entre otros, de Los eternos secretos de la salud) dice que "la gratitud nos conecta con todo aquello de lo que nos hemos distanciado; es el mayor secreto de la curación y un requisito esencial para que ésta se produzca". Habrá más salud física, psíquica, emocional y espiritual cuando más gratitud, expresada en actos, circule entre nosotros.

Sergio Sinay http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1240254&origen=NLRevis

Somos Seres Lingúísticos... habitamos en el lenguaje. El lenguaje es la casa -morada- del ser

2010-07-27T22:27:00.000-03:00

Habitamos en el lenguaje... Los seres humanos somos seres lingüísticos. Nuestras experiencias se realizan desde el lenguaje, y es a través de él que damos sentido a nuestra existencia. Nietzsche decía que el lenguaje es una prisión de la cual no podemos escapar, y es bien conocida la sentencia de Heidegger: "El lenguaje es la casa del ser". También Echeverría nos dice que el lenguaje nos permite generar mundos, futuro, nuevas realidades.

Precisamente fue a partir de las teorías de estos dos primeros filósofos, que representan puntos de ruptura en la evolución del pensamiento occidental, y de Ludwig Wittgenstein, con el llamado "giro lingüístico", que se abrió un camino hacia una comprensión diferente de las relaciones entre los seres humanos y el lenguaje, desde la cual éste pasó a ocupar un lugar central. Siglos atrás se consideraba que el lenguaje era sólo un instrumento para describir lo que percibíamos o expresar pensamientos y sentimientos. La concepción tradicional suponía que la realidad antecedía al lenguaje y que éste se limitaba a dar cuenta de ella.

Una interpretación generativa y activa fue reemplazando esa interpretación pasiva del lenguaje, que lo reducía a su rol descriptivo. Las ciencias sociales en general, pero también la biología y las llamadas "ciencias duras", como la matemática y la física, fueron reconociendo en los últimos años la importancia decisiva del lenguaje en la comprensión de la vida humana.

Tengamos en cuenta que cada día, en nuestras interacciones, expresamos ideas, sentimientos y deseos, preguntamos, sugerimos, saludamos, invitamos, elogiamos, bromeamos, nos justificamos, nos disculpamos, perdonamos, recomendamos, censuramos, ofrecemos, aceptamos, ordenamos, aconsejamos, advertimos, pedimos, suplicamos, exigimos, conjeturamos, autorizamos, juzgamos. Además, con esos actos del habla, eventualmente buscamos lograr ciertos efectos en nuestros oyentes, tales como convencerlos, persuadirlos, disuadirlos, sorprenderlos, inspirarlos, instruirlos, etc. Y cada vez que lo hacemos, nos comprometemos de alguna forma con nuestro interlocutor, con nosotros mismos y, en definitiva -conscientes o no de ello-, con la comunidad en la cual hablamos. Así, de alguna manera percibimos que nuestras palabras tienen eficacia, que nuestro hablar produce o puede producir modificaciones en el ámbito en el que nos desenvolvemos.

Por otra parte, actos del habla como "los declaro marido y mujer" o "instituyo como heredero" o "yo te bautizo" -dichos con un adecuado respaldo institucional- y otros de uso tan frecuente como "te prometo", "te acuso", "te prohíbo" ponen al descubierto que muchas realidades sociales lo son únicamente en virtud de las palabras. Cuando decimos a alguien "te juro", no estamos describiendo un juramento, estamos realmente haciéndolo.

El estudio del lenguaje como acción tuvo su origen en la filosofía del lenguaje. Fue J. L. Austin el primero en sugerir que la emisión de un enunciado conlleva la realización de acciones a través de las palabras. Y como lo señaló J. Searle siguiendo a Austin, "hablar un lenguaje es realizar actos de acuerdo con reglas". Para Austin y para Searle, como también para Habermas, el acto del habla es un tipo de acción, y sus teorías abordan el estudio del lenguaje desde la interacción social. Por ello, la filosofía del lenguaje sostiene que éste no sólo nos permite hablar sobre las cosas, sino que además crea realidades, hace que sucedan cosas. Y la forma en que lo externo existe para nosotros es lingüística.

Desde luego, hay dominios existenciales no lingüísticos, pero sólo desde el lenguaje nos es posible darles un sentido y reconocer su importancia. Es innegable que el mar seguirá siendo mar aun si no lo nombramos. Pero es sólo desde el lenguaje como adquiere un sentido para cada uno de nosotros y para cada cultura, siendo lingüística la forma en que esa realidad existe.

Diferentes autores coinciden en señalar que el lenguaje no es un mero medio entre el sujeto y la realidad, ni tampoco un vehículo transparente o elemento accesorio para reflejar las representaciones del pensamiento, sino que posee una entidad propia que impone sus límites y determina, en cierta manera, tanto el pensamiento como la realidad. Las nuevas teorías sostienen que el lenguaje es acción, porque no solamente hablamos de las cosas, sino que, al hablar, alteramos el curso de los acontecimientos. Y además de intervenir en ellos, establecemos relaciones, definimos la forma en que somos vistos por los demás. Pero también nuestra identidad es un fenómeno lingüístico.
Como resultado de las innovaciones tecnológicas, se están transformando nuestras categorías mentales, la manera en que pensamos sobre nosotros mismos y sobre el mundo. Estamos enfrentando una transformación en la forma de comunicarnos. La profusión de medios de comunicación, las configuraciones de multimedia y el avance de la informática han ido produciendo una transformación de revolucionarias dimensiones en las relaciones económicas, políticas y sociales, en la organización de la vida, en las formas de convivencia, en nuestros modos de pensar y comunicarnos, que da lugar a nuevas concepciones y nuevas teorías en todos los campos del saber humano. Por eso, el lenguaje electrónico ha cambiado la forma en la que convivimos.
La búsqueda actual de los lingüistas y filósofos radica en la construcción de paradigmas sobre la significación y la interpretación, que den cuenta de la inmensa complejidad de lo real, de la polifonía discursiva y de la diversidad compatible con la unidad. Por ello es importante que empecemos a reconocer que los seres humanos somos eminentemente sujetos discursivos, que actualizamos discursos sociales en una acción comunicativa significativa.

Las últimas teorías tienden a realzar el papel de la acción comunicativa en la construcción del conocimiento. Esta perspectiva considera el lenguaje no sólo un sistema de formas lingüísticas, sino también un sistema de valores ontológicos, sociales y culturales que influye en la construcción misma del sujeto social. Todo esto en el marco de una realidad social discursiva que convierte nuestra experiencia en conocimiento. Ello torna ineludible dar cuenta del poder mediador de la palabra en el proceso de construcción de sentido del mundo natural, social y cultural.
Nuevas realidades exigen respuestas diferentes. En la era del conocimiento, de la incesante innovación, necesitamos nuevos paradigmas para sentar las bases de una democracia duradera, para aprender a convivir en la cultura de la complejidad y la diversidad. Sin embargo, todavía no pareciera comprenderse la extrema gravedad que implica el creciente deterioro en el uso del lenguaje, oral o escrito, y la necesidad de su preservación y enriquecimiento, en la vida y en los medios. Porque su deterioro afecta en el mismo grado al pensamiento y a la comunicación. © LA NACION http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1239055&origen=NLOpi
El autor es diplomático, periodista y escritor

Talentum Y Coaching

2010-07-25T20:22:00.001-03:00

Check out this SlideShare Presentation:

Talentum Y Coaching

View more presentations from mabelferreyra.

TALENTUM: Los beneficios de hacer limpieza en la caja de las...

2010-07-10T21:31:00.000-03:00

TALENTUM: Los beneficios de hacer limpieza en la caja de las...: "Los científicos están hoy nuevamente preocupados por las cargas y descargas emocionales igual que hace tantos años lo hicieron W Reich y lue..."

Felices Pascuas Pesaj!!

2010-03-31T17:59:00.000-03:00

Mensaje: http://adtalentum.blogspot.com/

Feliz 2010 !!

2009-12-31T17:42:00.002-03:00

Amig@s! Les deseo que el 2010 sea un año de Oportunidades, Proyectos y Resiliente Plenitud! Cris
imagen de: http://images2.fanpop.com/

Cuidamos la naturaleza del talento de nuestros alumnos?

2009-09-26T15:55:00.002-03:00

Enseñamos como somos
Aprendemos como somos
Todos somos casi únicos y distintos con cosas en común que nos unen

En el proceso de enseñar - aprender se da el encuentro de nuestros puntos comunes ... más puntos en común mejor proceso!!... menos peor?

Coacheamos como somos?

http://naturalissapientia.blogspot.com/

DE LOS 3 CAMPOS: PALABRA, EMOCIÓN Y CUERPO

2009-08-15T19:37:00.006-03:00

Entre otras cosas para el proceso de coaching las emociones y el cuerpo son tan importantes o más que la palabra. Esta nota sobre una investigación hecha en el "Instituto de Investigación en Tacto de la Universidad de Miami" nos amplía esta visión. Diciendo: "El tacto posee su propio vocabulario"... o sea las palabras son dichas por el tacto y no verbalizadas... Entonces concluye que tocar es tan efectivo o más que conversar.

Investigadores han hallado evidencia experimental de que tocar puede valer más que mil palabras, y de que un efímero contacto físico puede expresar emociones específicas, en forma silenciosa, sutil e inconfundible.
Científicos liderados por Matthew J. Hertenstein, un profesor asociado de psicología de la Universidad DePauw, reclutó a 248 estudiantes, para que sean tocados o toquen a un compañero previamente desconocido, para tratar de comunicar una emoción específica: enojo, temor, felicidad, tristeza, disgusto, amor, gratitud o simpatía.
La persona que era tocaba no podía ver y desconocía el sexo de quien lo tocaba, a quien se le indicaba que tratar de transmitir alguna de las ocho emociones mencionadas; ambos permanecían en silencia durante el experimento. Cuarenta y cuatro mujeres y 31 varones fueron tocados por una compañera, mientras que 25 varones y 24 mujeres fueron tocados por un compañero varón.
Finalmente, a cada persona tocada se le dio una lista de ocho emociones y se le pidió que eligiera aquella que había sido transmitida. También hubo una novena opción -"ninguno de estos términos es correcto"-, para eliminar la posibilidad de que al forzar la elección de la emoción cuando la persona no la había sentido realmente.
A quienes tocaban se les indicó que tocaran cualquier parte apropiada del cuerpo, y eligieron en forma variable la cabeza, la cara, los brazos las manos, los hombros, el tronco y la espalda.
La transmisión precisa de la emoción fue de entre el 50 y el 78%, mucho más elevada que el 11% que es lo esperable que ocurra por azar, y siendo tasas comparables a las que se observan en estudios sobre emociones verbales y faciales.
Los investigadores también registraron un complejo "vocabulario" de tactos: una sacaudida, un masaje, una palmada o un apretón; pequeños cambios en la presión aplicada; variaciones en la velocidad del toque; cambios en velocidad de los dedos al moverse sobre la piel; diferentes lugares y duraciones del contacto físico.
Tiffany Field, director del Instituto de Investigación en Tacto de la Universidad de Miami, comentó el estudio: "Esta información es muy interesante, y se suma a la ciencia de la emoción y de la comunicación".
En forma consistente, los participantes del experimento eligieron ciertas formas de tocar para transmitir emociones específicas. Para expresar temor, por ejemplo, generalmente agarraban y apretaban sin movimiento, mientras que para transmitir simpatía agarraban, daban palmadas y masajeaban.
Varones y mujeres eran igualmente capaces de interpretar el tacto, pero empleaban diferentes acciones para comunicar las emociones. Los varones raramente tocaban la cara, y sólo lo hacían cuando debían expresar enojo o disgusto hacía una mujer, o simpatía ante otro varón. Las mujeres, por su parte, tocaban las caras con bastante frecuencia para expresar enojo, tristeza y disgusto ante ambos sexos, y para expresar miedo y felicidad a un varón.
"La mayoría de los contactos duraban sólo cinco segundos, pero en esos momentos, somos capaces de comunicar distintas emociones. Es un sistema de señalización sofisticado que no conocíamos", dijo el doctor Hertenstein.

NUEVA YORK.- http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1162711

Nicholas Bakalar The New York Times

COACHING Y MENTORING ONLINE

2009-08-09T17:32:00.000-03:00

Es un blog creado para acercar el coaching online como herramienta y metodología que sirve para lograr el cambio y apoyo necesarios para todas las consultas de: desarrollo de competencias, liderazgo, trabajo en equipo,construcción de un plan de carrera, temas sistémicos, vocación, inconvenientes que necesitamos superar y más!

La figura del coach es un facilitador del desarrollo personal y organizacional. Interviene para que su coachee (su cliente) desarrolle y despliegue todo el potencial que tiene disponible y que por diferentes razones no logra expresar plenamente, desarrollarse. Coaches ejecutivos expertos con amplia experiencia colaboran a observarnos a nosotros mismos como el observador (persona) que somos, y vernos desde una nueva perspectiva. Enfocaremos las situaciones planteadas de nuevas maneras, encontrando otros caminos que poseemos y no hemos podido ver antes… liberándonos de las barreras que se interponen en nuestro desarrollo personal y profesional. Coaching online es un servicio a través de Internet que ayuda a resolver, aceptar, cambiar perspectivas de situaciones que lo afectan actualmente o desde hace ya mucho tiempo, incluye adaptarse a situaciones difíciles combinadas con la problemática del día a día.Beneficios:aumentar la efectividad personal y organizacional observar de una manera diferente, lo que ocurre y lo que nos ocurre; cuestionar nuestra manera de hacer cuando no conseguimos los resultados esperados; planificar estratégicamente las metas y accionar efectivamente;,trabajar en equipo de manera comprometida;,encontrar sentido y valor en la función; trabajar en forma motivada y con responsabilidad; encontrar el sentido de la profesión y la carrera laboral; resolver problemas con una visión sistémica.

En: http://www.linkedin.com/groups?home=&gid=2178358&trk=anet_ug_hm

Nuevo blog: Coaching y Mentoring On Line

2009-08-09T17:22:00.001-03:00

Este es un blog para acercar el coaching on line como metodología que sirve para lograr el cambio y apoyo necesarios para todas las consultas de: desarrollo de competencias, liderazgo, trabajo en equipo,construcción de un plan de carrera, temas sistémicos, vocación, inconvenientes que necesitamos superar y más!

La figura del coach es un facilitador del desarrollo personal y organizacional. Interviene para que su coachee (su cliente) desarrolle y despliegue todo el potencial que tiene disponible y que por diferentes razones no logra expresar plenamente, desarrollarse. Coaches ejecutivos expertos con amplia experiencia colaboran a observarnos a nosotros mismos como el observador (persona) que somos, y vernos desde una nueva perspectiva. Enfocaremos las situaciones planteadas de nuevas maneras, encontrando otros caminos que poseemos y no hemos podido ver antes… liberándonos de las barreras que se interponen en nuestro desarrollo personal y profesional. Coaching online es un servicio a través de Internet que ayuda a resolver, aceptar, cambiar perspectivas de situaciones que lo afectan actualmente o desde hace ya mucho tiempo, incluye adaptarse a situaciones difíciles combinadas con la problemática del día a día. Beneficios: aumentar la efectividad personal y organizacional observar de una manera diferente, lo que ocurre y lo que nos ocurre; cuestionar nuestra manera de hacer cuando no conseguimos los resultados esperados; planificar estratégicamente las metas y accionar efectivamente;,trabajar en equipo de manera comprometida;,encontrar sentido y valor en la función; trabajar en forma motivada y con responsabilidad; encontrar el sentido de la profesión y la carrera laboral; resolver problemas con una visión sistémica

En: http://www.linkedin.com/groups?gid=2178358